成都万达电影城一起来看《心理学与生活》【第二期】-言易咨询

一起来看《心理学与生活》【第二期】-言易咨询
PSYCHOLOGY AND LIFE
RICHARD J. GERRIG
是了,你没有看错,《心理学与生活》第二期来了。
你以为会跳票?
不(cha)可(yi)能(dian)!
由于第二章开始内容就变多了鬼点睛,之后大概会分期进行,免得文章太长加班太久拍婆子。
好了让我们展开相当枯燥稍微变得有趣起来了的学习之旅吧乔氏么女!
顺便一提第一期在这儿
一起来看《心理学与生活》【第一期】
如果喜欢的话
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第二章(上)
?心理学的研究方法康子妮?

心理学的研究过程可以分为两个主要的范畴,它们通常依次发生:形成想法(发现)然后去检验它(验证)。
发现的背景:
研究者在研究阶段,运用观察、信念、信息和一般的知识来形成新的想法和理论。
①心理学理论试图揭示大脑、心理、行为和环境的功能以及它们是如何相互联系的朦胧夜雨里。
②研究的参与者必须具备特别的态度和价值观:科学要求对任何结论持有开放的、批评的和怀疑的态度,直到它已经被独立的调查者所接受再见中国海。
验证的背景:
把证据拿来验证假设的研究阶段。
因为在科学研究的数据收集和分析阶段主观性必须被降低到最小,人们用程序的保障措施来增加客观性康作如照片。
下面是数据收集和分析中,两种挑战了客观性的类型及其科学方法规定的补救措施。
终于
适合各年龄段人民群众拿出来装bi的
有趣的心理学术语就要出现了
观察者偏见:
由于观察者个人的动机和预期导致的错误。
(同样的事件引起不同的观察者得到不同的结论)
举个栗子:
问:
这杯子里的水是半空还是半满呢?
(别管这水为什么是粉色的,现在的人为了搭颜色什么都干得出来)
答:
观察者1号看到半杯水,联想到的是水被不断倒入直到一半烤活牛,所以认为是半空;
观察者2号看到半杯水,联想到的是满杯的水被倒去一半,所以认为是半满。
对应的补救措施:操作性定义
操作化:
对概念含义进行标准化的策略
操作性定义:
以测量某含义或决定其存在的操作或程序 来界定一个概念,在试验内使其标准化陈安丽 。
(简单来讲就是化抽象概念为具体的可观测可检验项目)

在观察中有观察者偏见这一对客观性的挑战代婚,
在实验中则有期望效应和安慰剂效应这两种江泽飞。
为了克服因果关系中的模棱两可麦哨,研究者运用实验法:操作一个自变量来观察其在因变量上产生的效果。
混淆变量:
实验者无意中引入实验情境一抹瘦,影响了被试的行为并对数据的解释增加混乱的因素。
而期望效应和安慰剂效应便是几乎存在于所有实验中的混淆变量成都万达电影城死亡教室。
期望效应:
当研究者或观察者向被试暗示他所预期发现的行为,并因此引导出期望的反应时,非有意的期望效应便发生了。
举个栗子:
在一个经典的实验中,将几组即将进行走迷宫训练的老鼠分配给12名学生。
其中一半学生被告知他们分到的老鼠都是一些擅长走迷宫的种群,而其他学生则被告知他们的老鼠不擅长走迷宫芬兰之星。
正如你可能猜想到的那样,这些老鼠实际上都是一样的。
然而学生们的实验结果符合他们对其老鼠的预期,关雪盈那些被标记为聪明的老鼠往往比标记为笨的老鼠被认为是更好的学习者。
(为了形象生动一点,这配图也是很不走心了。)
安慰剂效应:
当没有任何一种实验操作,参加实验的被试也改变了他们的行为,安慰剂效应便发生了。
(这一概念在医学上的定义是:由于 个体对于治疗会产生良好效果的信念 所导致的健康的增强奥兰若。)
对应的补救措施:双盲控制 & 安慰剂控制
双盲控制:
最理想情况下,通过 保证实验助手和被试都不知道(双盲)哪一名被试进行了哪项处理 来消除偏见。
安慰剂控制:
研究者为了解释安慰剂效应而引入的一个不进行任何处理的实验条件。
(属于控制的一般范畴,以使实验者确保他们自己正在进行恰当的比较。)
未完待续
......
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第二章(上) 完
以上就是《心理学与生活》第二章的前半段内容了。
我真是给自己找了个好活儿。
后半段见。
这么棒的公众号活埋前女友,再不关注就要错过了。
该下班了
恐怕还不行