【视频】看我是怎样把五句话的英文童谣揉碎的？？-圈圈妮妮我我
Hi~我是圈圈，摘掉所有光环卧底老板，我就是一个普通三岁女孩的妈妈，陪伴近三年，用心、用力、用技巧，从莽莽撞撞到欢声笑语，在这里记录初为人母的育儿点滴供妈妈借鉴，渡人即自渡，此生愿用自己的绵薄之力给焦虑的妈妈更多的平静和力量~~
为什么要从听英语童谣开始英语启蒙？
古往今来一碗居，世界各国的幼儿语言启蒙教材，大都是用童谣或者儿歌写成的。因为童谣儿歌注重押韵，词句简单且多次重复，读起来朗朗上口，韵律和节奏感十足，孩子不仅仅十分愿意听，还愿意跟读模仿，听几遍很自然得就学会了何赛飞老公，朗科移动硬盘 比如这首我们耳熟能详的儿歌：
小老鼠，上灯台，
偷油吃，下不来。
叫妈妈，妈不在，
叽里咕噜滚下来。
孩子们反复吟诵这四句歌谣，会在不知不觉中掌握“台”“来”“在”的韵脚，掌握灯台、老鼠等词汇，也会掌握“偷油吃”“叽里咕噜滚下来”等简单句式。
英语童谣对于英语启蒙的作用同样如此达人盒子，很多传诵百年的经典英语童谣，比如鹅妈妈童谣mother goose、wee sing,韵律优美、节奏感强、贴近孩子心理，深受孩子的蜜汁喜爱末日来电，只要家长经常定期播放，孩子自己就能把旋律和节奏掌握的差不多了。
但如果要能理解这些儿歌的内容，或者把这些儿歌利用的更有趣形象，妈妈老师还要适当给孩子一些指导和提示邓华简历，下面以鹅妈妈童谣里面的经典童谣---milkman milkman,where have you been为例，跟大家分享下我是怎样帮助孩子学生吃透英文儿童歌谣的？
Milkman,Milkman
送奶工，送奶工
where have you been?
你去哪里了？
In Buttermilk Channel up to my chin.
水都漫到我下巴了宁远天气预报。
I spilt my milk低碳贝贝歌词,
我撒了牛奶，
and I spoiled my clothes新快现 ,
弄脏了衣服
And I got a long icicle hung from my nose.
鼻子上挂着长长的冰柱。
注明：
Buttermilk Channel很多人按照字面意思翻译成酪乳管道，其实不是这样的，Buttermilk Channel是美国纽约州总督岛和布鲁克林之间的一片水域。名称的由来到现在还没有准确的解释，不过现存的两种说法：一种是说母亲的羽衣，在退潮的时候，布鲁克林的农夫们将牛群赶过这片浅浅的水域，到水草丰美的总督岛上去吃草；另外一种说法是这里的水流非常湍急，农夫们只好把牛奶做成奶酪，再拿到曼哈顿区卖；不管哪种解释，歌词中的Buttermilk Channel是一片水域的意思,而不是酪乳管道。
第一，童谣和TPR全身反应教学法相结合
在欧美国家的童谣教学中，老师会大量使用TPR(Total Physical Response)全身反应教学法，它可以使儿童左半脑的语言学习立即和右脑的行为系统产生直接联系，从而使儿童最高效的理解所唱童谣的含义，通俗易懂得说-其实就是老师利用肢体语言、各种动作辅助解释，比如说到jump，你蹦给孩子看，说sing阿龙正罡 ，你就欢快的唱几句......
具体到这个儿歌怎样用TPR，我跟随歌词内容一句一句往下拓展：
第一句：主人先是质问送奶工：怎么这么晚才送牛奶来？这时妈妈可以双手叉腰，皱着眉头，模仿绘本图片中的围裙太太，质问道：milkman milkman，where have you been?如果孩子不懂，可以加上why are you late again? I have been waiting for you one more hours.....你怎么又迟到了啊？我已经等你一个多小时了。
第二句：送奶工解释:In Buttermilk Channel up to my chin血热病，在Buttermilk Channel那里水淹到我下巴了，这里就很简单了，妈妈可以解释the water inButtermilk Channel is so deep up to my chin,手可以从下往上移动到下巴，晃悠着身体挪步已示水深难走。
第三句：I spilt my milk我撒了牛奶，这句话可以拿个实物杯子示范，打翻杯子时说出spill my milk,同时发出啪啦啪啦声，拟声词容易抓住孩子兴趣点；and I spoiled my clothes弄脏了衣服，可以扯着自己的衣服嫌弃内疚得说my goddess, I spoiled my clothes, i wonder if my dad will be cross,天哪我弄脏了衣服，不知道爸爸会不会生气？同时你可以链接孩子的类似生活情景，比如我会跟孩子聊： Did you remember that you slipped down and the juice spilled all over the floor when we had dinner in the hotel? (有一次在酒店吃饭幻世道 ，安妮光着脚丫端着果汁走来走去点灯山，结果脚底一滑果汁撒了一地，然后哇哇大哭),我又接着提醒：I suggest you should always walk with your slippers or shoes on;if you walk baredfoot again, you may get hurt next time.(你以后最好穿上鞋子或者拖鞋走路，下次再摔倒可能会受伤了)
最后一句And I got a long icicle hung from my nose，如果孩子生活在南方，很可能不知道icicle是什么东东敢赦帝臣，妈妈可以给孩子搜icicle的图片给孩子看，并简单给孩子说下icicle的形成原理;
然后把揉个长纸条放在鼻子上给孩子说，suppose this long paper is the long icicle,然后跟孩子解释到：i think that milkman may catch a cold, so the snot run out of his nose.because it is also very cold outside,so the snot froze to the icicle（我想那个送奶工可能感冒了，不停流鼻涕，赶上外面很冷，鼻涕就冻成冰柱了）......再一阵捧腹大笑，哈哈哈哈。
这样一通表演下来，听觉、动觉还是视觉都能调动起来，都能快速掌握节奏和韵律，很自然地就把语言与动作结合了起来，这么形象的边玩边唱，这个儿歌的含义孩子就不会不知道了吧。
第二，用童谣相关的小手工创意点缀儿歌，孩子怎能不爱？
因为小宝宝的好奇心强、求知欲旺盛，但是学习持久力弱爱情不跑偏，每首儿歌妈妈可以选择相关手工让宝宝参与进来，延续她的注意力，比如学了《Three Blind Mice》，可以让孩子们给小老鼠涂色，或者剪一只小老鼠的形象、捏一只活灵活现的小狗；再比如《baa baa black sheep》这首儿歌，我们可以用棉花纸杯做只绵羊，画皮姐用乐高积木铺设lane，用乐高人偶当作master、dame万州人才网 ，手持绵羊跟着儿歌走一遍，意思含义很容理解了.......还是那句话，学习不是为了某首儿歌，是为了综合能力的延申，就像这个活动不仅可以加深孩子们对童谣的理解城中大盗 ，锻炼手指精细肌肉青天衙门，也能提高孩子专注力、培养参与意识......
篇幅有限，下次再讨论怎样改编儿歌，活学活用......
今天搭配科普实验—牛奶动画
材料：
牛奶 1袋 ；盘子 1个； 色素若干；洗洁精若干。
除了色素要特别购买一下外，其他都是比较容易获得的。
实验过程：
Step1：将牛奶倒进盘子里。
牛奶能够盖住盘子底就可以了，不要浪费牛奶。
Step2:向盘子里的牛奶点几滴色素，颜色可以多一点。
色素的位置不限，建议放中间效果会更好一点。
Step3：向有色素的地方点上一滴洗洁精，或者用棉签沾一点洗洁精，放到盘子里。
Step4：见证奇迹的时刻来临了，颜色在牛奶里翻滚，形成了一幅会动的画。
还是那句话，学习不是为了某首儿歌知识，是为了综合能力的延申，就像这个活动不仅可以加深孩子们对童谣的理解，锻炼手指精细肌肉，也能提高孩子专注力、培养参与意识......
一个坐拥美貌与智慧的80后妈咪
一个有不死少女心的文艺女学生
一个小身体大能量的矮个子老师
育儿之路，辛苦但却喜悦，不忘初衷，不疾不徐，
期待同频宝妈砥砺同行