七彩的力量】 倾心教育 静待花开 【沈小故事·-沈小家校联盟
【沈小故事·七彩的力量】倾心教育静待花开
个人简介
乔丽苹 威海高区沈阳路小学教师。任职至今执教过市级公开课，先后获得区级骨干教师、区级优秀教师等荣誉称号丧尸暴龙兽。撰写的多篇文章在省市级刊物上发表。先后参与威海市教育科学“十二五”规划课题《班主任专业素养与特色班级建设的研究》、“十三五”规划课题《积极心理学视野下班集体的内涵与建设策略的研究》和《基于核心素养下小学语文阅读教学策略的研究》。
教师是叶的事业，绿叶衬花花更艳。
教师是爱的化身魔法少女沙枝，汗水育人人更美肇东吧。
教师是智的使者，开启心智惠无边。鞠婧袆
自参加工作以来，她凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，辛勤耕耘，默默奉献。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……
德为先，立德立人树榜样
从教9年来六鳌半岛，她的心里有着自己秉承的信念，也可称之为座右铭———教书育人，育人在前。她说：我们教的是书，可我们言传身教潜而化之的却是习惯、态度
，甚至是人生观岑范，而这些将成为孩子们最初的精神形态与做人做事的准则。
每当接手新的班级，她会告诉孩子们六个字：自尊、尊重、尊严。深奥的文字，她用浅显的语言描述给他们听：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能认真听讲最后的广播，能按时作业，能课堂自控，做到这些，就是有自尊的孩子，你将赢得大家的尊重。被人尊重，是一种快乐，也是一种收获，你将收获老师的青睐与信任，将看到同学们投来的赞许与温暖的目光，让你拥有体面和有尊严的学习与生活。受益如此之丰，何乐而不为呢？她常说：“只有把爱的情感投影到孩子们的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。”工作中她始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生爱尚通程。让学生时时刻刻感到她既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。平时她总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。曾经看到过这样的场景：因为分班，不能跟班教原班级，班里成绩最落后的几个学生开学第一天来到她的新班级拉着她的手哭得眼睛都红了，孩子们对她是如此的依恋！
业为本，勤于钻研勇攀登
教学是每位教师根本任务，在她的语文课堂上，有掷地有声的慷慨陈词，也有皱眉凝眸的苦苦思索；有对文学大师、科学巨擘的顶礼膜拜，也有对书本、权威的挑战和质疑......自教中高段起横行霸盗，孩子的每一篇作文草稿她都会认真修改，学生们说她有一双火眼金睛，错字和错误的标点她一眼就能看出。有的孩子的一篇作文草稿，她能批改三、四遍也不厌烦。她最喜欢批阅学生的作文和日记，也喜欢把自己的感受诉诸笔端，或是一句贴心的安慰，或是一句分享的快乐，诚挚的师生情就流淌、交融在红蓝相间的文字中，暖暖的幸福在心头氤氲.
“一雁高飞不成阵，振翅齐飞才成景”。乔丽苹老师担任教研组长期间，不但个人业务成绩突出苟芸慧爆肥，以创新、共进的理念引领整个团队，她所带领的语文教研组多次被校评为优秀教研组。
爱为质赤阳老魔，培优辅差效果显
乔老师多年从事语文教学并担任班主任。她认真分析班级情况陈嘉佳，采取得力巧妙的措施，使后进生得到了改变，上学期她接手的班级有“三大金刚”。她通过家访调查孩子家庭教育情况，找原班主任了解“三大金刚”的特点，为了管好班级，她经常帮“三大金刚”点明不足，明确目标，绥化市逐步前进。半学期下来城堡风暴，这三个孩子的学习积极性明显提高了。同事们都说她有魔法，她却说：“教师要有爱心和耐心，问题都会有解决的方法。”
静待花开——她喜欢这样一句话，喜欢这样一种心境，不浮躁，不盲从，不矫情，和孩子们一起，真诚在课堂修行，在文学的真善美中徜徉，在芬芳的百花园中流连。钟爱语文的她，愿将真情奉献于杏坛，在课堂上感受生命的成长，以读书强健精神，以笔耕提炼思想！