七大能力●表达能力-长沙学而思幼升小
七大能力●表达能力表达能力：逻辑的外在体现
一、简介：
表达能力又叫做表现能力，指一个人把自己的思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作清晰地表达出来的能力。其中，语言是逻辑的输出，逻辑是思维能力的体现。
良好的表达能力是逻辑的外在体现，体现出某人说话是否有条理，思路是否清晰。通常一个善于表达的人，容易获得他人的肯定，从而树立较强的自信心。学前儿童升入小学，面对一个新的交际圈时，表达能力就会显得尤为重要。
现阶段的孩子只有在有交往需要时，才会主动搜索记忆词汇和句子，尝试着进行表述。周围人的语言一定程度上会对孩子产生影响，但即使在同一环境下，他们的表达也会存在明显的差异。因为孩子喜欢谈论自己感兴趣的事物，这就使他们的语言表达充满个性色彩。那么，孩子们是怎样拥有良好表达能力的呢？
良好的表达从倾听开始博格斯特，倾听属于有效沟通的必要部分。我们要求学前儿童在倾听时能够做到以下三点：
（一）在集体中能注意听老师或其他人讲话：
孩子正式上学后，“倾听”对于他的听课效果血战长津湖，起着决定性的作用。“倾听”也体现了孩子在说话时对于对方的尊重程度以及专注度。
（二）听不懂或有疑问时能主动提问：
如果孩子在与他人的交谈中能够提出问题终极剑道，说明他做到了专注倾听，且倾听已经奏效，他不仅理解了对方的语言，还进行了思考。
（三）能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子：
孩子在5岁半时，已经掌握了2200-2500个词汇凯文怎么了，能比较自由地表达自己的思想感情鲟鱼的做法。到6岁的时候，孩子应在成人的引导下，发清全部语音武汉网页设计，理解较为复杂的一段话铁马骝。
准确的了解了对方表达的意思后，我们还要做出合适的回应，从而建立对话何丽玲。那么5-6岁儿童在进行语言表达时，应符合怎样的要求呢？
（一）愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话；
（二）会说普通话，发音正确、清晰；
（三）能有序、连贯、清楚地讲述一件事情；
（四）讲述时能使用常见的形容词，同义词等，语言比较生动。
二、考察形式：
针对以上要求，学校在入学面试时，会以什么形式对孩子进行考察呢？
（一）个人信息类：
简单的自我介绍是常见的考察形式。自我介绍中，除了姓名、年龄等基本信息，还要求提到幼儿园情况及自己的特长爱好。所以在准备自我介绍时暗黑女王本传，要关注一下几个方面：
1、基本信息：可以通过介绍名字的由来，给老师留下深刻印象。
2、性格特点：孩子很难对自己做出评价天下霸图秘籍，因此需要借助他人的积极评价进行展示。
3、特长爱好：可以通过获奖情况使表达更有说服力。
在此需要提醒家长们：孩子的自我介绍不宜过多莎朗·塔特，五到六句为宜。太多的话，孩子说不清楚，老师也没有时间让他全部说完佛曲网，这样反而会打击孩子的自信心。
（二）生活常识类：
生活常识类大多考察关于四季的知识，有时会涉及到“白天黑夜怎样变化？”、“钢笔除了写字之外还能干什么？”等问题。这些内容是孩子在生活中可以接触到的，所以我们平时要多引导孩子观察和表达，问问他事物的特点及自己的感受。这样的锻炼会让他在遇到类似问题时，不再感到陌生。
（三）危机处理类：
幼升小面试中曾出现过“门铃响了，爸爸妈妈不在，你该怎么办？”、“在地铁站内你上了车，妈妈却还在台上，列车开走了，你该怎么办？”等问题。这类问题的难度较高，所以各位家长要有意识地培养孩子的独立性，平时多与孩子讨论可能发生的情况，让他拥有一定解决问题的能力。
（四）图片描述类：
图片描述类可以分为以下几种类型：
1、看图说话：直接给出图片，让孩子对其进行描述；
2、图片排序：给乱序图片排序，并按照所排顺序讲故事；
3、故事复述：在观看短片或听取故事后，准备一段时间，再把内容复数出来；
这类题型要求较高，涉及到了倾听、记忆和表达三项能力的考察。家长较为关心的是“图片排序”是否有标准答案，其实，根据不同的理解，可以排出不同的顺序，我们最多的还是关注孩子是否能够根据自己的排序，描述出有逻辑的故事。
三、培养方法：
（一）观察：
平时要引导孩子有目的的进行观察，多讨论他感兴趣的事物，从而激发他说话的欲望。如在春天为孩子准备花种子，指导孩子亲手、种植，并仔细观察它的生长过程及变化特点，有意识地引导孩子观察，并启发其将看到、想到的都说出来，以达到其综合表达能力的提高。
（二）复述：
选择故事性强、幽默有趣的事，讲给孩子听。随着知识的积累，可以再选择些朗诵文字性较强、情节丰富的故事，引导孩子回忆故事的主要情节，关注新词和新句。这个过程不仅可以让孩子倾听故事，还能发挥故事的教育作用，使孩子对故事产生兴趣，在不知不觉中学习生动的语言。
（三）思考：
学前儿童具有较强的好奇心，而且已经开始理解因果关系霹雳狂刀，家长们可以问一些富有想象力、创造性、积极诱发幼儿思维活动的问题任你博，如：“天下雨了耿长军，你没带伞华丽巨蚊，该怎么办？”等，这些问题能激发孩子学习语言的兴趣，培养他们的扩散性思维，从而自觉留心观察事物，为口语表达能力提供最好的素材。
（四）变换：
在培养孩子口语表达能力的过程中，进行扩词、扩句、造句等训练，刘欣美将丰富的感性经验运用于实际当中。平时可以引导孩子编故事、玩角色扮演游戏，不仅要让孩子有机会说，还要有兴趣、充满想象力地说，从而提高孩子的口语表达能力。
四、建议：
孩子的表达是在潜移默化中被影响着的，所以家长们也要以身作则，给孩子做出良好的示范。在此给各位家长提出以下几点建议：
（一）耐心倾听：
您的耐心倾听sd敢达私服，会让孩子有良好的感受。所以不管孩子在表达什么时，都要等他说完。如果您能给予反馈，多问问“为什么？”、“怎么了？”、“然后呢？”，就不会把他表达的欲望压制下去，孩子也会越来越爱跟您交谈。
（二）言传身教：
有时孩子对某件事的表述会略显复杂，甚至说不清楚。那您就可以在做这件事时，刻意的引导孩子，让他听听您的表达。例如折纸时，您不要只教孩子怎么折，还需要边折纸边描述这些动作：“我先…然后…再…最后…”孩子会模仿您的有序表达，改善自己表达的条理性。
（三）纠正指导：
如果孩子的表达出现错误，我们应该及时地进行纠正和引导。纠正时不能直接打断甚至批评，否则会给孩子造成怕犯错误的心理焦虑。建议您先给出正确示范，让他明白具体的表达方式是什么，再引导他一步步地改正，这种使孩子逐步获得成就感的方式，可以增强他的表达欲望。
读完了这篇能力解读，相信家长们不仅了解打到了表达能力的重要性，还明确了该在生活中如何对孩子进行培养，那就赶快带动孩子，开始练习吧！
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